为正面没有响应院校教学过程活动钻研质量操作月研修促销活动，操作系于6月13日十一点在图案讯息平台五楼触摸办公室实施教学过程活动钻研最简单的方法钻研全系列讲堂之Task-based Teaching。与会人员讲堂特约美籍文化艺术培训学硕士生Parham Motaghe🦩di作为主讲人，以“怎样才能练习”为引入点，说明“建构区理性主义”说法在教学过程过程教学过程活动钻研中的现场灵活运用。
享有学校学背景图案的讲学人Parham Motaghedi，曾相继在波多黎各、美式加州、日本等地执教，仅仅体现了扎扎实实的学校学的基本原理业务学识，更1个了雄厚的教研体验。Parham以“构架努力”的基本原理拉大报告会大幕，构建“练习骑电单车”的案列，以通俗化简洁明了的的方式向朋友阐明练习的之道是“构建自身业务迄今为止的根基业务学识，从真人真事经历社会实践操作研究会了会新觉醒觉醒技能”。接下来，Parham与朋友双方探讨一下在特征提取“构架努力”的教研中，美术教职工办演着要怎样的游戏人物。睿智的Parham引流朋友探索“盘扣式钢管架”的功能，以此做出总结，美术教职工的功能就象建筑装修中的“盘扣式钢管架”差不多，重要时为毕业生提拱助力，让毕业生可以通过已习得的旧业务学识自我去研究会新觉醒觉醒技能。接下来Parham演绎了“构架努力”的基本原理在他自我教研社会实践操作中的真人真事运营状况。在以“Travelling”为热议话题生成的英语英语雅思口语教研中，是以布鲁姆的学校计划归类（Bloom's Taxonomy of Learning），Parham逐条了解“记忆remember-解读understand-运营apply-详细分析analyze-评论evaluate-创设create”每关键点的详细教研人物设制，让朋友有力解读了宏观经济的基本原理在教研中现实运营状况。
“构架注意”语文上课倡导学子做语文上课的整体，的生物老师语文上课的策划 者，引导系统学子连系旧基础基础知识点你學習成绩新基础基础知识点，搭配新的基础基础知识点体系建设，做直播动學習成绩者。Parham的知识讲座在强烈的掌声中结束后，经历了一款 半个小时的分享视频计划方案，沟通吖吖，欢笑声不停，反映强烈。列席的的生物老师们争♔相表示法开始反击匪浅，为未来发展的语文上课保证了新的启迪。
工作管理系支部 王阳（文）赵海燕（摄）
